pg电子官方网站认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，以培养德智体美劳融合发展时代新人为目标，构建“基础劳动+专业劳动+创意劳动”为核心的劳动育人体系，打造“专家团队+后勤骨干+学生助教”的师资队伍，建设“农耕传承+非遗创新+乡村振兴”劳动教育实践阵地，形成“劳动—专业—产业”闭环的职业教育特色范式，培养兼具工匠精神与社会责任感的高素质技术技能人才。
一、在健全工作体系中夯实劳动育人基础
一是人人参与基础劳动。设立“教学区域清洁责任区”必修课，结合“劳动积分银行”制度，将参与度纳入第二课题学分，年均参与2.4万人次，覆盖率达100%。
二是创新开展专业劳动。开发特色课程23门，开设《服装制作与劳动美学》选修课，设计制作环保主题服装，用于公益展览；开设《纺织材料创新应用》选修课，研究彩色棉花种植，服务校办企业生产。
三是打造实施创意劳动。开发“农民画+文创设计”“电梯安全维护”等校企共建课程，采用“1+1+N”模式（1名专业教师+1名后勤技术骨干+N名学生小组）授课，实施“学期项目制”劳动任务（如季度作物种植、非遗产品研发），展出优秀劳动成果，形成“劳动—技能—成果”育人模式。
二、在建强师资队伍中提升劳动育人质量
一是专家团队引领方向。聘请国家级技能大师孟德芝、非遗传承人张树敏等8名行业专家为客座教授，主导非遗劳动课程研发；组建由1名国务院政府特殊津贴获得者、7名博士、多名专业老师领衔的教师团队，负责劳动教育理论教学与成果转化。
二是技术骨干示范带动。遴选32名后勤技术骨干（含电工、园艺师等）担任实践导师，开设“电梯维修”“作物栽培”等实操课程。实施“双师型”认证计划，92%的后勤指导教师获职业技能等级证书，3人获评省级技术能手。
三是学生助理协同助力。成立包括学生干部、劳动标兵和普通学生200余人的“劳动教育学生督查小组”，每周巡查3次责任区，发现问题24小时内通知整改，通过“生生互教”机制让学生自己管理劳动教育。
三、在加强基地建设中拓展劳动育人成效
一是打造校内农耕基地。打造“半亩方塘”劳动教育基地，实施“学院责任田”制度，举行“以劳育美·育见成长 彩色油菜花主题文创比赛”，激发学生劳动兴趣。开展“播种—管护—收获—烹饪”全周期农耕体验，产出油菜、玉米等作物1.3万斤，每年通过食堂“品勤耕之趣 享劳动之乐”劳动教育成果窗口，与师生共建煮玉米、炸油条、蒸红薯等活动。
二是建设非遗传承基地。开发“非遗+”劳动课程群，开展“钩针静心”“蜀绣减压”等劳动团体辅导特色活动，与邛崃金鹅村、简阳前锋村等6个村社区共建劳动教育基地，开展“非遗农民画花帽子”等12个校企合作项目，设计30款融合羌绣纹样的防晒帽，孵化《熊猫戏竹》系列产品，建立“学生设计师—非遗传承人—电商平台”产销闭环，实现“劳动—专业—产业”社会价值转化。
三是赋能乡村振兴战略。坚持“劳育+专业”，服务乡村振兴战略，深入甘孜州色达县旭日村、上甲斗村等地运用3D建模技术设计独具特色的“般若土豆”IP形象及系列文创产品；赴眉山市丹棱县万年村、成都市郫都区先锋村等地开展乡村墙绘创作，以艺术赋能乡村环境美化；开展“情暖巾帼心，巧手绘铁门”等手绘、缝纫、烹饪实践，开拓“小小科学家，筑梦社区行”“返家乡”电气维修、智能灌溉等活动；参与邛崃景区研学活动，并规划“农耕非遗研学路线”，年接待游客1.2万人次，形成“劳动输出-产业升级-文化传播”的可持续振兴模式。
来源：[四川省教育厅] 发布时间：2025-07-22
http://edu.sc.gov.cn/scedu/c100768/2025/7/22/ff701385fd934a8a9055aa31d1f1bfe1.shtml
